ПОПРОБУЙТЕ СВОИ СИЛЫ

     Напомню приемы, с которыми вы познакомились в этой главе:
     6. Соединить объекты в единую систему.
     7. Разделить объекты (или систему) на части.
     8. Сделать систему динамичной, меняющейся.
     9. Добавить ферромагнитный порошок и действовать магнитным полем.

     Узнали вы и правила вепольного анализа: о достройке и разрушении веполей,— и о том, как вводить вещества, если вводить их нельзя...
     Теперь остается потренироваться. Вот несколько задач. Учтите: при решении надо пользоваться определенными приемами и правилами. Отвыкайте искать решение вслепую, наугад перебирая варианты.

Задача 21.

ВСЕМ ШТОРМАМ НАЗЛО

     В море, неподалеку от берега, работал земснаряд: углублял дно, расчищая путь кораблям. Грунт, поднятый со дна моря, смешивался с морской водой и по трубам перекачивался на пять километров. За земснарядом огромным хвостом, изгибающимся на волнах, плыли трубы. На плаву их держали пустые железные бочки-понтоны.
     — Получено штормовое предупреждение, — сказал начальник смены. — Надо прекращать работу. Придется отсоединять «хвост», вести его в укрытие. А потом снова присоединять. Считай, сутки потеряем.
     — Что поделаешь, — пожал плечами механик .— Если шторм порвет трубы, будет хуже.
     И тут появился изобретатель.
     — Можно работать всем штормам назло, — сказал он. — Просто система «труба — понтоны» должна стать...
     Какой должна стать эта система и как она будет работать при шторме?

Задача 22.

ВИНТ ДЛЯ КАРЛСОНА

     Однажды директор «Детского мира» приехал на фабрику игрушек и сказал главному инженеру:
     — Покупатели спрашивают Карлсона, а такой куклы нет. Каждый день слезы... Выручайте!
     — У нас два образца кукол, — ответил ему главный инженер. — Вот смотрите...
     Одна кукла была точь-в-точь такой, как рисуют в книжках, но не летала. У другой за спиной был большой винт — намного больше, чем сам Карлсон. Кукла не могла стоять, но зато ее можно было запускать как игрушечный вертолет.
     — Плохо, — вздохнул директор. — Одна кукла похожа, но не летает. Другая летает, но совсем не похожа: какая-то ветряная мельница, а не Карлсон...
     — Техническое противоречие, — развел руками инженер. — Сделаешь маленький винт, Карлсон не полетит, не хватит силы у винта. А большой винт портит внешний вид, кукла на ногах не стоит. Просто не знаю, как быть...
     И тут, конечно, появился изобретатель.
    — Перейдем к физическому противоречию, — сказал он. — Винт должен быть большим и винт не должен быть большим. Ясное дело: надо воспользоваться приемом...
     Каким приемом и как воспользоваться?

Задача 23.

ДЕСЯТЬ ТЫСЯЧ ПИРАМИДОК

   В одной лаборатории разрабатывали новый алмазный инструмент для шлифования. Инструмент получался отличный, но изготавливать его было очень сложно. Крохотные алмазные зерна, имевшие форму пирамидок, приходилось вручную укладывать вершиной вверх.
     — Десять тысяч пирамидок — и все вручную, — возмущались лаборанты. — Почему никто не подумал, как механизировать эту работу?
     — Думали, — ответил заведующий лабораторией. — Да только ничего путного не придумали.
     И тут появился изобретатель.
     — Красивая задачка, — сказал он. — Нужно вспомнить прием...
     Какой прием нужно вспомнить? Как механизировать укладку алмазных зерен?

Задача 24.

ПОЧТИ ПРЕКРАСНАЯ МАШИНА

     На выставке инженер объяснил посетителям:
    — Раньше фрукты укладывали в ящики и коробки вручную, а теперь это делает машина. Видите, конвейер подает пустую коробку на стол. Фрукты скатываются сверху по лотку. Электромотор заставляет стол вибрировать, чтобы фрукты укладывались плотнее. Прекрасная машина, но... Есть у нее один недостаток: падая в коробку, фрукты ударяются друг о друга и от этого портятся.
    — Можно опустить лоток, по которому скатываются фрукты, прямо ко дну коробки, — предложил один из посетителей.
     — Можно, конечно, — вздохнул инженер. — Но по мере наполнения коробки придется его поднимать. Значит, нужна автоматическая система, которая будет следить за наполнением тары и поднимать лоток. Машина усложнится. Опускать коробку? Еще сложнее...
     И тут появился изобретатель.
    — Один апельсин ударяется о другой, — сказал он. — Задача на разрушение веполя. Возьмите...
     И он объяснил, как сделать, чтобы при падении в коробку не бились даже самые нежные фрукты.
     А что предложите вы?