КАК СТАТЬ МАСТЕРОМ
Нередко приходится отвечать на вопросы: «Как
стать изобретателем?» Иногда вопрос формулируют иначе: «Посмотрите,
пожалуйста, мой проект и скажите, получится ли из меня изобретатель?»
Проекты обычно бывают очень слабые, но это ровным счетом ни о чем не
говорит. В третьем классе меня однажды осенило: а что если сделать
«пустотный» дирижабль? Чем легче газ, которым наполнен дирижабль, тем
больше подъемная сила. Отсюда гениальная идея: если внутри дирижабля
будет пустота, подъемная сила получится максимальной. О том, что
атмосферное давление раздавит такой дирижабль, я просто не подумал...
Как же стать изобретателем?
Этот вопрос ничем не отличается от вопроса о том, как стать
писателем, хирургом, архитектором, летчиком и т. д.
Стать профессионалом (в любом виде деятельности) в
принципе может каждый. Нужно сначала получить среднее образование, а
потом учиться еще лет пять-шесть. Для большинства специальностей есть
учебные заведения: училища, техникумы, институты. Если специальность
новая, приходится учиться самостоятельно. Как человек становился
кинооператором, скажем, в 1910 году? Самостоятельно осваивая эту
специальность на практике. Как становились специалистами по ракетной
технике в 1933 году? Опять-таки самостоятельно постигая новую
специальность — по книгам, на практике, в группах изучения реактивного
движения, ГИРДах. Многие становились ракетчиками, переходя в
ракетостроение из близких отраслей техники: планерист превращался в
специалиста по ракетным летательным аппаратам, инженер по паровым
турбинам брался за разработку турбореактивных двигателей и т. д. В конце
50-х годов начала формироваться прогностика — наука о предвидении
будущего. Сегодня это общепризнанная наука, есть множество книг,
издаются специальные журналы, проводятся конференции и конгрессы. Откуда
же взялись специалисты по прогностике? Пришли в новую науку со стороны,
сменив специальность. Раньше они были инженерами, экономистами,
историками...
Подчеркиваю: специалистом может стать каждый. Нужно
учиться, вот и все. Из тысячи человек, окончивших среднюю школу,
наверное, вся тысяча может стать специалистами. Реально этого не
происходит, но мы рассматриваем вопрос в принципе. Итак, тысяча из
тысячи. А потом из тысячи специалистов только сто становятся Мастерами.
И опять-таки надо подчеркнуть: в принципе, Мастером может стать каждый.
Но реально Мастером становится один из десяти специалистов, потому что
за мастерство надо платить огромным трудом. Специалист напряженно учится
пять-шесть лет. Ну, десять лет. Мастер учится всю жизнь. Специалист
работает семь-восемь часов в день. Пусть даже девять-десять. Мастер все
время занят своим делом. Иногда говорят: «Посмотрите, какой талантливый
человек. Все ему дается легко...» Это бессмысленный набор слов. Талант
на 99 или на все 100 процентов состоит из труда.
Ну, а дальше?
А дальше так: из десяти Мастеров один становится
Гроссмейстером. И тут уже не все зависит от самого человека. Прежде
всего, у общества должна появиться потребность в продукции, которую
может дать Гроссмейстер. Кто-то должен заказать Мастеру-архитектору
уникальное здание, при проектировании и постройке которого Мастер
вырастет в Гроссмейстера. Есть и другие внешние факторы. Нужно,
например, чтобы область деятельности, в которой работает Мастер, имела
резервы для развития. В XIX веке было немало великолепных Мастеров,
проектировавших и строивших парусные суда. Свидетельством тому могут
служить хотя бы знаменитые чайные клиперы. Но Гроссмейстером
кораблестроения стал часовщик, художник, изобретатель Роберт Фультон,
построивший неказистый пароход.
Когда спрашивают: «Как стать изобретателем?» —
подразумевают не простого изобретателя, а Мастера или даже
Гроссмейстера. Теперь вы знаете ответ на этот вопрос. Нужно сначала
стать профессионалом — это, в принципе, доступно всем. А там будет
видно...
Пока нет учебных заведений для подготовки
изобретателей. Но работают всевозможные курсы, школы, общественные
институты изобретательского творчества. А начинать надо с книг. Хотя бы
с этой книги.
